写作文离不开感觉，感觉来在于感官。对于一位作文初学者来说，他的作文往往只是“看见”的结果；而对于一位较为成熟的写作者来说，他的作文则一般是“发现”的成果。看见什么就写什么，这是一种很机械的流水账式写作；真正的写作不只是要写你看到的，更重要的是写你发现的，只有这样，文章才能“源于生活而高于生活”。我们很多同学由于缺乏这一意识，只是止步于“看见”，文章自然因缺乏“发现”而变得平庸。

   就写作而言，有看见，你只是拥有了“现象”，有发现，你才拥有了“本质”。看见是表面的，发现是深层的；看见是一般的，发现是新颖的；看见是接受性的，发现是创造性的。我们要知道，呈现在作文里的所有趣味、感人和美丽，永远不是通过眼睛看到的，而是通过心灵发现的。

   著名哲学家黑格尔曾说过这样一句名言：“熟知并非真知。”天天看见，不等于你知道；而一经发现，才是真的知道。“看见的”往往是人所共知的，只有“发现的”才是私人的、秘密的、稀有的，进而是难得的、珍贵的、美丽的。正因为如此，著名雕塑家罗丹才说出了一句深刻的名言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

   可以说，没有发现，就没有好作文。提高写作能力，在某种程度上来说，就是要提高我们的“发现能力”，换言之，你看见什么并不重要的，重要的是你发现了什么。所以，拥有丰富生活经历的人，未必能写出好文章；而拥有善于发现之眼的人，才是文章创作的高手。因此，想要提高写作能力，你要经常问自己一个问题：我发现了什么？

   那么，怎样才能练就一双善于“发现”的眼睛呢？

   1.在熟悉中找茬。古希腊思想家柏拉图认为哲学始于惊讶，其实发现往往也是始于惊讶的，这里的“惊讶”就是一种“内心的触动”。但是，“熟悉”是惊讶的坟墓，我们原本该有的许多“发现”常常被“熟悉”所埋葬了。虽然我们总说“熟能生巧”，似乎“熟悉”只会给我们带来益处，其实，熟悉的代价就是敏锐的减少乃至丧失。人是好奇的动物，人其实从来没有失去过好奇，失去的只是对熟悉事物的好奇。正如一位哲人所说：最可怕的不是我们的无知 , 而是我们的已知。可见，要提高我们的“发现能力”，就必须养成跟“熟悉”作斗争的习惯。如何跟“熟悉”作斗争呢？路径之一就是在熟悉中找茬。什么是“找茬”？“找茬”就是故意挑毛病，亦即看到“不是、不同”的地方。比如写“我的爸爸”，这可以说是每个人最为熟悉的人之一了。但由于过于熟悉，一切都变得正常，“我的爸爸”反而不容易写。这个时候，我们就应该在那些熟悉的话语、熟悉的动作、熟悉的声音、熟悉的外貌中，刻意去寻找出不一般的地方，这就是“找茬”行为。经常有意识地这么做，保持对事物的敏锐度，我们的发现能力就会得到提高。

   2.在现象中追问。现象人人都能看见，但现象背后的发现，则属于那些善于追问的人。教育家陶行知说过两句很朴实的诗：“发明千千万，起点是一问。”可见，“问”是我们发明事物、发现异同的重要思维开关。写作是思维的艺术，只有思维的活跃，才能获得丰富的思维成果；而丰富的思维成果，是我们写出好文章的基本保障。我们每天都要接触到各种各样的现象，发现能力强的人，常常会追问出很多奇怪的问题；反过来说，常常去追问现象的人，则往往会获得许多独特的发现。追问其实就是一种怀疑，我国明代哲学家方以智曾经这样说过：“善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。”在你的日常生活中，有许多现象值得你追问：为什么秋天来了，有些叶子依然不落？为什么狗见到熟人就会使劲摇尾巴？为什么爸妈总喜欢在餐桌上教育孩子？……很多现象之所以难以进入我们的写作视野，不是因为现象本身缺乏写作价值，而在于我们未能追问现象而有所发现。俄国思想家普列汉诺夫说：“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”好的提问，是我们透过现象获得发现的重要路径之一。

   3.在事件中建构意义。写作文讲究“立意”，所谓“立意”，其实就是建构意义，即让文章能够表达出一个相对集中的主旨。孤立地看，任何事件其实没有意义；事件之所以具有意义，完全是人建构出来的。可见，建构意义就是一种重要的写作发现能力，好的写作者，擅长于在事件中发现意义。相比于前面说的发现异同和发现本质，发现事件的意义，显然更具有挑战性。法国雕塑家罗丹也表达过类似的看法，他说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”发现出“美”，就是赋予事件一定的意义。一群蚂蚁在树下，越来越多，这是再普通不过的事件了，很多人一看而过，并没有看出有什么特殊意义；但是对于一个好的写作者来说，他会极力赋予这一事件某种意义，比如团结，比如勤劳，比如分工等，并就此写成诗歌、散文或小说。这就是发现意义的写作价值所在。通常情况下，这样建构出来的意义是“看不见”的，它只属于那些意义发现者。由此可见，“发现”的另一条路径就是在事件中建构意义。

   总之，写作离不开眼睛的观察，它需要我们去“看见”；但是只有“看见”是远远不够的，我们还需要“发现”，需要看到我们的眼睛所看不到的东西。所以，就写作而言，“发现”比“看见”更重要，更深层，也更具有写作的价值和意义。提高写作能力，我们需要练就一双非凡的“发现”之眼。

                               作者：民盟教体支部主委、中山市教研室教研员   张华